最近,一边做教研论文集的编辑,一边思考好多现实教育问题。
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比如,身在欠发达地区的我,一直在思考 《精神扶贫》问题,如今这个问题在加剧。怎么扶贫?从基层做起是我的选择。
我从上海师大法政学院哲学系来到新疆南部,想试一试。哲学可以用来扶贫,这是我的认识,当然,也许不成功,也许“则成仁”,不管咋样,试一试没有错吧。
如此,哲学就放弃了行而上学,从“玄”学,走向行动!
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我所在的新疆阿克苏市,比起山区的要好多了。
因为,这里毕竟是小城市,如乐意,可去上网,可以去图书馆,主干道上也有路灯。当然,也可以去星级酒店高消费——小有些城市味道。
比如,圣诞平安夜,我就是一个快乐的网络写手。
也许,这就是比山区快乐?其实,郊区未必有山区快乐,你到城市郊区民工子女学校去看看就知道了,多少孩子没有接受与城市孩子同等的教育对待啊。
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而精神贫困的指标,绝对不是物质富裕与否可以回答的。
一所学校看起来不错,完全可以是“金玉其外”。
我所在的这个学校有很多贫困生,我去家访过,学生家里要是富裕,就会择校。而学校的照片很雍容。与现实有很大差异。因为办学者就想冲着北京大学或人大附中而去,立志办重点学校。如此,不做“牛后”的结局,就是唯重点学校“马首”是瞻。于是,教育均衡发展,就变成朝着极端迅跑的狂欢。
不过,只要一做实地调研,啥问题能隐瞒?能瞒多久?
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燕子飞过的地方,总有踪迹,行动者干过事业的地方,就会留下哲学。
(李勇 于阿克苏市郊区)